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「学習指導要領」に関する調査データ一覧 | 調査のチカラ

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2017年4月3日ジャストシステムフィードバック数:0社会/政治

新学習指導要領に関する教師、保護者の意識調査

株式会社ジャストシステムが提供する、タブレットで学ぶ通信教育「スマイルゼミ」では、2017年3月末に文部科学省より告示される「新学習指導要領」に関して意識調査を、2017年3月14日から20日にかけて実施しました。調査対象は、公立小学校でクラス担任をしている教師250名と、今年4月に小学1〜4年生になる児童の保護者1,116名です。その結果を発表します。【調査結果のポイント】「新学習指導要領」により、小学校の外国語(英語)教育が変わることについて、保護者の最大の懸念は「教師の英語力」。対して、外

2016年8月29日リクルート★フィードバック数:0ライフスタイル

『スタディサプリ』を利用した「基礎学力の底上げ」と「学習意欲の向上」に関する共同研究

新学習指導要領を先取『産官学連携プロジェクト』経過発表。映像授業とかけあわせた"アクティブ・ラーニング"型授業により児童の理解度・学習意欲に変化 新学習指導要領を先取『産官学連携プロジェクト』経過発表。映像授業とかけあわせた"アクティブ・ラーニング"型授業により児童の理解度・学習意欲に変化 2016年8月22日 株式会社リクルートマーケティングパートナーズ株式会社リクルートマーケティングパートナーズ(本社:東京都中央区、代表取締役社長:山口 文洋)が運営する、『スタディサプリ』(プロデュー

2015年11月17日東京都フィードバック数:0社会/政治

平成27年度「児童・生徒の学力向上を図るための調査」

平成27年度「児童・生徒の学力向上を図るための調査」の結果について平成27年11月12日教育庁 東京都教育委員会は、「学習指導要領に示されている目標及び内容」の実現状況及び「読み解く力に関する内容」の定着状況を把握し、指導方法の改善に結び付けることにより、児童・生徒一人一人の「確かな学力」の定着と伸長を目的として、平成27年7月2日に「児童・生徒の学力向上を図るための調査」を実施しました。このたび結果をまとめましたので、別添のとおり、お知らせします。平成27年度「児童・生徒の学力向上を図るための

2014年11月14日東京都★フィードバック数:0キャリアとスキル

東京都の調査です。

26年度「児童・生徒の学力向上を図るための調査」

平成26年度「児童・生徒の学力向上を図るための調査」の結果について平成26年11月13日教育庁 東京都教育委員会は、「学習指導要領に示されている目標及び内容」の実現状況及び「読み解く力に関する内容」の定着状況を把握し、指導方法の改善に結び付けることにより、児童・生徒一人一人の「確かな学力」の定着と伸長を目的として、平成26年7月に「児童・生徒の学力向上を図るための調査」を実施しました。このたび結果をまとめましたので、別添のとおり、お知らせします。平成26年度 児童・生徒の学力向上を図るための調査

2014年5月21日笹川平和財団フィードバック数:0社会/政治

2014年3月 平成25年度 海洋教育普及の実現に向けた戦略的研究及び条件整備報告書~次期学習指導要領改訂へのロードマップ~

2015年度表紙の枠の色:、、、、、、その他(無色)は、日本財団のご協力により、目次およびPDFをご覧いただけます。

理解を伴った「知識・技能の定着」へ-「小学生の計算力に関する実態調査2013」より-

ベネッセのオピニオン第39回理解を伴った「知識・技能の定着」へ-「小学生の計算力に関する実態調査2013」より2014年01月24日 掲載 ベネッセ教育総合研究所 初等中等教育研究室 研究員 橋本 尚美 小学校では、新しい学習指導要領(2008年告示)が、2年間の移行措置期間を経て2011年度から全面実施された。その成果や課題は、全国学力・学習状況調査(6年生の算数・国語)の「経年比較分析調査」でも確認できる。本稿では、ベネッセ教育総合研究所が実施した「小学生の計算力に関する実態調査2013」か

2013年12月2日東京都フィードバック数:0ライフスタイル

平成25年度「児童・生徒の学力向上を図るための調査」

平成25年度「児童・生徒の学力向上を図るための調査」の結果について平成25年11月28日教育庁 東京都教育委員会は、「学習指導要領に示されている目標及び内容」の実現状況及び「読み解く力に関する内容」の定着状況を把握し、指導方法の改善に結び付けることにより、児童・生徒一人一人の「確かな学力」の定着と伸長を目的として、平成25年7月に「児童・生徒の学力向上を図るための調査」を実施しました。このたび結果をまとめましたので、別添のとおり、お知らせします。なお、報告書につきましては、本日中に東京都教育委員

大学1年生の転学・退学の意向とその処方箋

新着小学校3年生になるとお子さまはローマ字を習い始めます。学校でお子さまが習うローマ字のつづり方は、保護者が日頃キーボード入力に使うものと異なる場合もあるため、お子さまを指導する際に、戸惑うかたも少なくないようです。教育 風船で宇宙を撮影する「ふうせん宇宙撮影」に、日本で初めて成功した岩谷圭介さん。前回に続き、エリアベネッセ青山のイベント「宇宙パラシュート」づくりの模様とともに、夢をかなえるための失敗の生かし方について岩谷さんにうかがいます。教育 2020年には新しい制度のもとでの大学入試

2013年5月9日ニッセイ基礎研究所フィードバック数:4大型消費/投資

クルマ離れと義務教育の関係―中学校技術科教育の学習内容の変遷―

クルマ離れと義務教育の関係―中学校技術科教育の学習内容の変遷― | ニッセイ基礎研究所 シンクタンクならニッセイ基礎研究所 > クルマ離れと義務教育の関係―中学校技術科教育の学習内容の変遷―クルマ離れと義務教育の関係―中学校技術科教育の学習内容の変遷― 保険研究部 専務取締役 部長 中村 昭基礎研 Report Head Lineではそんなあなたにおすすめのメルマガ配信中!各種レポート配信をメールでお知らせするので読み逃しを防ぎます!ご登録はこちら 先日、『三世代の男旅』と称して、私と9

2013年3月18日ニッセイ基礎研究所フィードバック数:10大型消費/投資

クルマ離れと義務教育の関係 ―中学校技術科教育の学習内容の変遷―

クルマ離れと義務教育の関係 ―中学校技術科教育の学習内容の変遷― | ニッセイ基礎研究所 クルマ離れと義務教育の関係 ―中学校技術科教育の学習内容の変遷― 保険研究部 常務取締役 部長 中村 昭先日、『三世代の男旅』と称して、私と90歳になる父親、26歳の長男、23歳の次男の家族4人で湯河原の旅館に一泊ドライブ旅行に行きました。いつものとおり、メインドライバーは私です。長男も次男も運転免許を保有しているのですが、クルマの運転にあまり興味がないようで、主に私がハンドルを握ることとなります。『若者

中学校の「武道必修化」に不安を感じる保護者は約7割!

2012/07/05中学校の「武道必修化」に不安を感じる保護者は約7割!アンケート期間 2012/04/18~2012/04/19 回答者数:2,607人 アンケート対象:本サイトメンバー 小学5・6年生、中学生の子どもを持つ保護者 ※百分比(%)は小数点第2位を四捨五入して表示した。四捨五入の結果、各々の項目の数値の和が100%とならない場合がある2012(平成24)年度から中学校では新しい学習指導要領が施行されました。これにより、お子さまは体育の授業で「ダンス」と「武道」を必ず習うことになり

子ども生活実態基本調査

新着2020(平成32)年度の小学校から順次実施される次期学習指導要領では、全教科・領域等の授業で、アクティブ・ラーニング(主体的・対話的で深い学び、AL)を導入することが求められています。授業の中心となる教科書にも、それに対応して変わるよう、大きな期待が寄せられています。教育 お子さまが小学校6年間を共に過ごしてきたランドセル。役目を果たした卒業後はもう使われない存在ですが、「思い出が詰まって捨てられない」、「まだまだきれいだから眠らせておくのはもったいない」といった声も多く、その処分や活

学校外教育活動に関する調査

新着お子さまが学校で友だちや先生とコミュニケーションをとれているか、勉強についていけているかなど、保護者のかたの心配は尽きませんよね。お子さまが何を楽しいと感じ、どんなことが苦手で、いやだと感じるかは一人ひとり違うものです。子育て 2020(平成32)年度から全面実施される小学校の次期学習指導要領では、英語の教科化などに伴って、標準授業時数が3年生以上でそれぞれ年間35時間分(週1コマ分)増えます。ただし、どこで増やすかは各学校の創意工夫に任されており、先生方は今後、いろいろ知恵を絞らなけれ

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