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大学におけるカリキュラム改訂の阻害要因・課題 -大学生の主体的な学習を促すカリキュラムに関する調査結果より(その2)-

研究室トピックス【調査研究】大学におけるカリキュラム改訂の阻害要因・課題-大学生の主体的な学習を促すカリキュラムに関する調査結果より(その2)-2013年11月28日 掲載 ベネッセ教育総合研究所 高等教育研究室 主任研究員 樋口 健 本稿では、前回(11月13日掲載)に引き続き、日本高等教育開発協会と共同実施した「大学生の主体的な学習を促すカリキュラムに関する調査」より報告する。特に今回は、カリキュラム改訂の阻害要因について、焦点を当てる。「教員間の合意形成」と「必要な教員の確保」がカリキュ

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