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「特別支援学校」に関する調査データ一覧 | 調査のチカラ

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2017年11月13日神奈川県フィードバック数:0社会/政治

平成28年度神奈川県児童・生徒の問題行動等調査

平成28年度神奈川県児童・生徒の問題行動等調査の結果について平成28年度神奈川県児童・生徒の問題行動等調査の結果について本調査は、文部科学省実施の「平成28年度児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」に基づき、神奈川県教育委員会が「平成28年度神奈川県児童・生徒の問題行動等調査」として独自に調査項目を加え、県内全公私立小・中・高等学校及び特別支援学校を対象に実施しました。 1 調査内容(調査対象)※中学校には中等教育学校前期課程を、高等学校には中等教育学校後期課程を含む。(1

2015年2月5日文部科学省★フィードバック数:0社会/政治

文科省の調査です。

平成25年度特別支援学校のセンター的機能の取組に関する状況調査

現在位置トップ > 教育 > 特別支援教育 > 特別支援教育について > 資料(データ、通知、答申、報告書等) > データ > 特別支援学校のセンター的機能の取組に関する状況調査関連 > 平成25年度特別支援学校のセンター的機能の取組に関する状況調査について 平成25年度特別支援学校のセンター的機能の取組に関する状況調査について平成27年2月4日特別支援教育課本調査は、学校教育法第74条に規定されている「特別支援学校のセンター的機能」の取組に関する状況を把握し、今後の特別支援教育の推進に必要な

2014年12月10日三重県フィードバック数:0社会/政治

平成26年度「いじめ問題に関する児童生徒の実態把握並びに教育委員会及び学校の取組状況に係る調査」

平成26年度「いじめ問題に関する児童生徒の実態把握並びに教育委員会及び学校の取組状況に係る調査」の結果がまとまりました三重県教育委員会では、いじめの問題を十分に把握するために、独自でいじめの問題に関する調査を実 施しました。平成26年9月に実施した本調査の結果概要については、以下のとおりです。1 調査内容 (1)学校及び教育委員会におけるいじめの問題への取組状況(以下、「取組状況調査」という。) (2)学校において、児童生徒の状況を把握(アンケート調査等の実施)したうえで認知したいじめの件数等(

2014年9月25日広島県フィードバック数:0ライフスタイル

平成26年度公立学校基本数

〇平成27年10月16日 「15 県(市)費負担の教職員数【職員数】」,「29 高等学校及び特別支援学校(高等部)卒業者の状況」のデータを一部修正しました。修正箇所はこちら 「15 県(市)費負担の教職員数【職員数】」 (Excelファイル) 「29 高等学校及び特別支援学校(高等部)卒業者の状況」 (Excelファイル)〇平成28年3月24日 「1 総括表」,「26 教職員数【教員数】」のデータを一部修正しました。修正箇所はこちら 「1 総括表」 (Excelファイル) 「26 教職員数【教員

2014年5月23日東京都フィードバック数:0ライフスタイル

平成25年度卒業式及び平成26年度入学式の実施状況

平成25年度卒業式及び平成26年度入学式の実施状況について平成26年5月22日教育庁 平成25年度卒業式及び平成26年度入学式の実施状況がまとまりましたので、お知らせします。25年度卒業式1 国旗掲揚の状況 都立学校(高等学校、特別支援学校、中等教育学校、中学校)及び区市町村立学校(小学校、中学校、特別支援学校、中等教育学校)では、全校で舞台壇上正面に国旗及び都旗等を掲揚した。2 国歌斉唱の状況 都立学校及び区市町村立学校では、全校でピアノ伴奏等により国歌斉唱を実施した。3 卒業証書授与の状況 

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