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2015年4月29日リクルート★フィードバック数:0キャリアとスキル

名門校卒業生にフォーカスした調査です。

開成・灘卒業生にみる「社会リーダー」になるための条件 「開成卒リーダー」vs.「灘卒リーダー

人と組織の「新しいコンセプト」を提起するリクルートワークス研究所開成・灘卒業生にみる「社会リーダー」になるための条件 第6回 「開成卒リーダー」vs.「灘卒リーダー」~共通点と相違点は何か~ 2015年04月28日 尊重される「生徒の自主性」これまでのコラムでも幾度か引用してきた『「開成×灘式」思春期男子を伸ばすコツ』(柳沢幸雄+和田孫博著,中公新書ラクレ,2014年)は、最後に開成と灘の両校長による対談を載せている。その対談の冒頭、相手の原稿への感想を求められた柳沢幸雄氏(開成中学校・高等学校

2015年3月18日リクルート★フィードバック数:0キャリアとスキル

名門校についての調査です。

開成・灘卒業生はどのようにリーダー素質を高めているのか

人と組織の「新しいコンセプト」を提起するリクルートワークス研究所開成・灘卒業生にみる「社会リーダー」になるための条件 第3回 開成・灘卒業生はどのようにリーダー素質を高めているのか 2015年03月17日 「幅広い意欲」と「勉強の質の深さ」リーダー素質測定指標として設定した2つの項目「他人には描けないような、大きなビジョンやプランを描きたいと思う(課題関連行動)」と「喜んで自分についてきてくれる人がいる(人間関連行動)」――開成・灘卒業生は、中高時代以降にこれらの素質を伸ばし、とりわけ後者のフォ

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